有這樣一位老師，她時常在課堂上應用新穎的教學方法，化枯燥的知識灌輸為有趣的交流互動；她帶領同學們實地參觀武漢市血液中心，将書本上的理論變為可聽可感可觸摸的現場實踐；她積極參與春之約和賽歌會，曾一曲《貴妃醉酒》宛如天籁、動人心弦；她每學期都帶着零食和學生們開茶話會，大家一起談學習談生活談感情，如知交好友般沒有隔閡……如果你是衛管1501班的學生，你一定能猜到她是誰。

今年十月份，在我校2017至2018學年度本科生教師班主任優秀個人評選活動中，永利樂虹教授被評為“優秀教師班主任”，這既是對樂老師教師班主任工作的肯定，也是對樂老師教育理念的認可。

擔任永利衛管1501班教師班主任以來，樂老師秉持“思想上引領，學業上引導，生活中幫助”的初心，在思想、學習、生活中讓同學們真正體會了什麼是“傳道授業解惑”。

思想上，她注重對學生進行潛移默化、春風細雨式的引領從而培養他們樂觀、積極、向上與獨立思考的精神，養成正确的人生觀和價值觀，以及全局觀和總體觀。她希望大家眼界開闊，不僅要着眼于本專業的相關信息，也要注意培養廣闊的視野，因此，她常和同學們一起讨論實事熱點，或給大家推薦一些課外的書籍和讀物。

學習上，樂老師率先引入了多種新式教學方法，如三明治教學法、PBL、課外實地調查實踐、小組專題研究法等能夠激發學生自主能動性的教學方法，充分培養了學生的自主學習能力及團隊合作能力。同時，對于學生針對教學活動提出的合理建議，樂老師總是從善如流，适時地在力所能及的範圍中優化到最好。

生活上，樂老師經常與學生談心，并在每個學期末都抽出時間和全班同學一起開茶話會，了解同學們在一學期中的收獲和對未來的期望；為了拉近與學生的距離，樂老師學會了發QQ紅包，并經常向同學們發送節日祝福。誠如一位同學在給樂老師的評價中所寫的：“（樂老師）是一位亦師亦友的好老師！”

談及對衛管1501班同學的印象，樂老師笑着說，同學們做事很積極，很有活力，在和她的交流中能夠暢所欲言，并且這種交流不是流于表面的泛泛之談，而是發人深思的思想交流，而對于她的建議，同學們都會認真聽取。這使樂老師感到很高興，認為這是她作為教師班主任的價值所在。樂老師經常說，和同學們在一起，會覺得自己變年輕了，其實正相反，是樂老師的知性、幽默、智慧感染了我們，我們才能打開心扉，和樂老師進行心貼心的交流。

翻開同學給樂老師的 “表白”語錄，“優雅”，“溫柔”，“體貼”，“親切”等詞彙出現頻率很高。看到這些詞，仿佛能看到一襲旗袍的樂老師，帶着溫和的笑容慢慢向同學們走來，她熱愛她的工作，熱愛她的學生，同時也熱愛生活。和樂老師在一起，使同學們如沐春風，她的春風化雨、潤物無聲式的教學理念，也深深熏陶了她的每一個學生。

在提及沒能繼續擔任15級同學大四的教師班主任時，樂老師說，很舍不得，很希望能陪伴同學們本科生涯的最後一年；我們想說，我們也舍不得你，樂老師！

桃李不言，下自成蹊。師生共勉，未來可期！