近日，一則名為《一個老師的自責、道歉與思考》的帖子，在吉林某重點高校的校園BBS上引起不小反響，點擊率達到3800多人次，還引來大約100多人次的回複。不少學生甚至建議，應該将這個帖子在全站“置頂推薦”。

帖子的内容是這樣的――《一個老師的自責、道歉與思考》

在昨天晚上的選修課上，我把三個學生禮貌、友好地請出了教室，這是我十幾年來第一次在自己的課堂上遇到這樣的學生，也是第一次把學生請了出去，盡管是禮貌而友好的。

整個晚上直到現在，我的心裡都很不好受，有對自己的自責，更多的是深深的思考和沉重的責任感。

這三位學生從上課開始始終在偶有間斷地接聽手機和相互大聲說話，在我友好地提醒了兩次後還仍然是這樣，其他學生都向他們投去了厭惡和無奈的目光，也向我投來了同情和征詢的目光。我平靜地對他們說，如果有什麼事情沒處理完，就出去說吧，不要影響講課和聽課。我以為他們會安靜下來，但一個學生竟然真地站了起來走出去了，另兩名學生在稍稍遲疑後也跟着走了出去。這時侯課堂上很靜，我反倒突然感到自己的不妥和尴尬，盡管整堂課充滿了笑聲和掌聲，我心底還還是多了一絲自責和沉重。在下課前，我當着近300名學生表達了自責和歉意。下課後，幾個學生過來對我說，老師，你沒有錯，他們真是太過分了，也真地影響我們聽課了。

但我想的是更深層的問題。

我有很多政府、企業和教育、文化界的朋友，他們對大學生的成長、就業等問題很關心，也都在自己的能力範圍内做了很多有益的工作，但他們也表達了對大學生的一些負面評價和些許失望。

我的一個學生在一家大型藥業公司做人力資源總監。他對我說，有的學生在招聘現場站沒站樣、坐沒坐樣，還有的學生一副滿不在乎、無所謂的樣子，甚至有的學生連話都說不明白，這樣的學生往往在第一關就被pass了。

另一位大型通訊公司的人力資源副經理對我說，現在很多大學生找工作很積極，幹工作不積極；對别人要求的很多，對自己要求的很少；對将來的事想的不錯，對眼前的事幹的不實。現在大學生最缺乏的品質是自我約束能力和責任感。

一位機關的處長給我講了一個例子。一個有點小背景的大學生進入了機關工作，在一次開會時竟然在一位領導講話時與别人說話和接聽手機，會後的一次機會，領導對他的處長看似無意地表達了不滿，結果是這個大學生調離了機關，現在還隻是一個普通的科員。

在這裡，我再次鄭重地向這三位同學道歉，也把下面這些良言送給你們，送給所有我的學生：

1、年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老闆不一定會原諒。你将生活在現實而複雜的社會，而不是大學和天堂。

2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記住：不要以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。

3、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人的品性和素質是一個長期養成的過程，而大學時的養成往往會影響你的一生。請你記住：上課說話的确不是什麼大毛病，但如果養成一種習慣，就會決定你被“請出去”的命運。

4、尊重别人是一種美德，它會赢得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你将失去快樂；不尊重同事，你将失去合作；不尊重領導，你将失去機會；不尊重長者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。

5、表達自我是一種本能，挑戰權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害别人，挑戰權威不能破壞規則，除非你在進行革命。請你記住：不要試圖用帶有道德色彩的另類行為去赢得關注，也許在目光關注的背後是心底的離棄。

6、無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：不要用無所謂的态度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

說這些話，源于自責和道歉，但現在已經和這件事沒有關系了。更多的是一個老師的良知和認知，希望你們能夠理解。

帖子發出後，效果超乎預料――絕大多數學生表示“閱罷此帖，深受感觸，獲益良多”，并回帖感謝這位老師，稱“老師的警示，正是我們年輕人的一些思想的誤區”，“應自責、道歉與思考的應該是我們！”還有不少學生站出來痛陳大學生種種不文明行為，并為此痛心疾首，大聲呼籲。

一個學生情真意切地回帖說：“老師，您沒錯，您不用道歉。看了您的這些話，确實，現在很多大學生沒有那種站在他人角度看問題的觀念。”

一個叫“馳騁”的學生說：“這位老師很不錯！作為生活在中國的年輕人的一分子，我也感覺到現在的年輕人沒有思想了，包括自己！社會的錯也好，還是自己的錯也好，都應該在做事情之前好好想想！”

另一位網名“知心朋友”的反省說：“現在很多學生素質的确很差，包括很多碩士、博士都是這樣的。上課、開會的時候接手機，如廁不沖，把門關得嘭嘭直響，在禁煙的地方肆無忌憚地抽煙，種種劣行都是這個年輕隊伍的悲哀。”

一網名“大樹”的學生回帖道：“上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒……年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由……嗯，老師，我記住了。有時我也過得比較散漫，不喜歡被約束得太死，但是沒有規矩哪有自由？我一定會改掉我常常無所謂的壞毛病。”

還有一個叫VM的寫道：“老師，錯的是那三個學生，連做人最基本的‘尊重他人’都不會。謝謝老師給我們提出的意見，我已經大四了，馬上要走向社會，我會謹記老師這麼良苦用心的話。謝謝老師！”

學生們的熱情回帖，讓當初發帖的老師始料不及。他感慨地說：“原以為，很多學生對校園内長期存在的不文明現象，已經司空見慣，熟視無睹，加之相關話題已經讨論得多了，所以，一聽老師談及此，便會心生抵觸。但從反饋的情況看，其實不然，大學生群體也是摒棄這些東西的，他們對自身素質的提高有非常積極的訴求，希望在小事上也能體現上自己的文明程度。隻要老師從善意的角度出發，采用他們樂于接受的形式，就會激發出強烈的回應。”

多少堂常規思想教育課的效果，大概也不如這一封教師《自責》帖來得如此直接又直觀。不能否認，這得益于其“學生上課說話，老師網上緻歉”的新穎形式，但更為關鍵的節點，恐怕還在于老師是否有一顆熱愛學生的赤誠之心，以及其是否具有學生認可的高尚師德――誰能想到，有不少學生在閱罷《自責》帖後，第一反應竟是扼腕長歎：“這樣的好老師不多了！”

以下，是學生回帖中随意摘錄的幾則――“知識分子應該做社會的良心，現在這樣的老師不多了，謙虛真誠的就更少了”；“老師謝謝您，給我們善意真誠的教導”；“會教書的老師很多，既會教書又善育人的老師不是很多，恕我直言。”“這個老師人挺好。”“現在像您這樣的老師已經不多見了，向您緻敬!!!順便問一下，老師您開的是什麼選修課啊？有機會的話，我也想去聽聽。”

在衆多類似回帖中，一個署名Gaofengqqq的學生帖子，非常具有代表性，也得到了學生們的高度支持，雖然話語有些尖銳。他說――要敬佩這位老師的師德。大家在大學學習生活都有一定時間了，相信這樣的事情在很多專業和年級的課堂上都出現過，老師的做法有不同，學生的反應也各有差異，可是事情發生之後像這位老師的舉動，我還是第一次見到。這體現出了一名大學教師的高尚師德，他沒有因為學生對他的冒犯和不尊重而放棄這些學生。學做學問先學做人，這是我進大學第一天就聽到的話，今天我體會到了，無論這位老師的學識和職稱如何，起碼在為人之道上他堪為人師。為我們做出了表率。

但是，我相信這位老師決不是第一位遇見這樣事情的老師，也不是唯一的一位。那麼其他遇見此類事情的老師，你們又在想些什麼、做些什麼呢？難道你們隻會氣憤地在事後責罵一句“現在的學生素質太差了！”？難道這就是教師的職責？你們是否作過像這位老師這樣的嘗試？學生不良習慣的形成，難道隻是學生自己的原因嗎？如果每一位老師都懷着高度的責任心，都像這位老師一樣嘗試着用另一種教育方式來教誨他的學生，都像這位老師一樣為教書育人作一些努力，那麼我們學校的氛圍會得到大大的改善。

教師傳授給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人的道理。我相信如果這位老師的學生看見了這個帖子，肯定會深受教育，即使他嘴上不服輸，也會心存感激和感動。

我們是大學生，是這個社會的中流砥柱，大了說，肩負着民族複興，國家發展的曆史重任。小了說，要成家立業，背負着父母和家庭未來幸福生活的期望。所以請老師們都拿出你們的愛心和耐心，不要輕易放棄學生。我們不是一個不可救藥的群體。為人師者對犯罪的人都不輕言放棄，更何況我們呢？我們這一代的大學生在老師們的眼中就那麼不堪麼？

再一次對這位老師的做法緻敬，希望各位老師們也能從此舉中得到些啟示！